Περίληψη
Η ραγδαία ανάπτυξη των τεχνολογιών τεχνητής νοημοσύνης και της διάδρασης ανθρώπου-μηχανής μετασχηματίζει ριζικά την εκπαιδευτική διαδικασία. Στο επίκεντρο αυτών των αλλαγών βρίσκεται ο εκπαιδευτικός, ο οποίος καλείται να επαναπροσδιορίσει τον ρόλο του, όχι μόνο ως μεταδότης γνώσεων, αλλά και ως εμψυχωτής, συντονιστής και κριτικός διαμεσολαβητής μεταξύ του μαθητή και των ψηφιακών μέσων. Το άρθρο αυτό διερευνά το μεταβαλλόμενο παιδαγωγικό πλαίσιο που διαμορφώνεται από τη διάδραση ανθρώπου-μηχανής στη μάθηση, αναλύοντας πώς οι τεχνολογίες αυτές επηρεάζουν τη διδακτική πράξη και τη μαθησιακή εμπειρία. Μέσα από μια κριτική προσέγγιση και αξιοποίηση της σύγχρονης ελληνικής και διεθνούς βιβλιογραφίας, παρουσιάζονται τα οφέλη αλλά και οι προκλήσεις που προκύπτουν για τον εκπαιδευτικό, καθώς και οι απαραίτητες δεξιότητες που απαιτούνται για την αποτελεσματική ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση. Τέλος, προτείνονται κατευθύνσεις για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και τη θεσμική στήριξή τους, με στόχο μια ανθρωποκεντρική και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη χρήση της τεχνολογίας στη μάθηση.
Πλήρες Κείμενο: 
Ανθρωποκεντρική Εκπαίδευση στη Σκιά της Τεχνητής Νοημοσύνης: Ο Εκπαιδευτικός ως Καθοδηγητής και Ρυθμιστής 390 KB