Περίληψη
Σκοπός αυτής της μελέτης είναι να διερευνήσει τον αντίκτυπο που έχει η επιμόρφωση στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών αναλύοντάς την σε συνδυασμό με την ενίσχυση της αυτό-αποτελεσματικότητας, των κινήτρων και της ικανοποίησης των εργαζομένων. Στην έρευνα συμμετείχαν 50 εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων και τα ευρήματα έδειξαν ότι η πλειοψηφία τους είχε θετική στάση για την εκπαίδευση. Οι συμμετέχοντες δήλωσαν ότι η επιμόρφωση τους βοήθησε να γίνουν πιο επιτυχημένοι εκπαιδευτικοί, πιο σίγουροι για τη χρήση της τεχνολογίας στην τάξη, πιο προσεκτικοί στις απαιτήσεις των μαθητών τους, πιο ικανοί και πιο ικανοποιημένοι με τη δουλειά που έκαναν. Ένα σημαντικό εμπόδιο, από την άλλη, ήταν η φαινομενική απουσία χρόνου. Δεν βρέθηκαν διαφορές μεταξύ των φύλων, όπως φαίνεται από τα T-test, και το Cronbach’s alpha test δείχνει ότι το ερωτηματολόγιο είναι αρκετά αξιόπιστο για να χρησιμοποιηθεί. Τελευταίο αλλά εξίσου σημαντικό, είναι ευρέως γνωστό ότι για να επιτύχουν οι εκπαιδευτικοί, πρέπει να εκπαιδευτούν και ότι πρέπει επίσης να έχουν υποστήριξη από τη σχολική μονάδα και τη σχολική ηγεσία.
Πλήρες Κείμενο: 
Η επίδραση της επιμόρφωσης στις ΤΠΕ στην αυτοαποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών. 369 KB