Περίληψη
Η κοινωνία, γενικότερα, και η εκπαιδευτική κοινωνία, ειδικότερα, ταλανίζονται τα τελευταία χρόνια καθημερινά από περιστατικά βίας και εκφοβισμού. Ερευνητές μελετούν και επιχειρούν παρεμβάσεις με σκοπό την καταπολέμησή τους. Με την παρούσα εργασία γίνεται μια προσπάθεια να μελετηθούν δύο ανεξάρτητες στρατηγικές, της σχολικής διαμεσολάβησης και της δημιουργικής γραφής, μέσα από την ανάλυση αποτελεσμάτων ερευνών που έχουν πραγματοποιηθεί μέχρι σήμερα. Επιπλέον, επιχειρείται η απάντηση στο ερώτημα κατά πόσον η σύμπραξη των δύο αυτών εργαλείων μπορεί να οδηγήσει στην καταπολέμηση της ενδοσχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού με την καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων μάθησης, την ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης και την αλλαγή κουλτούρας του σχολικού περιβάλλοντος, τα οποία αποτελούν οφέλη τόσο της σχολικής διαμεσολάβησης όσο και της δημιουργικής γραφής. Μπορεί η δημιουργική γραφή να επέμβει και να ενισχύσει ή/και να συμπληρώσει τη σχολική διαμεσολάβηση και η σύμπραξη των δύο στρατηγικών να οδηγήσει στην πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου της βίας στο σχολικό πλαίσιο; Μπορεί αυτό το συνεργατικό πρόγραμμα επίλυσης συγκρούσεων και ανάπτυξης των ανωτέρω δεξιοτήτων να ενσωματωθεί στα αναλυτικά προγράμματα;
