Περίληψη
Η παρούσα μελέτη εξετάζει τις αντιλήψεις και τις εμπειρίες των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τον ρόλο και την αποτελεσματικότητα των Κέντρων Διάγνωσης, Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) και των Σχολικών Δικτύων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) στην παροχή βοήθειας σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Μέσα από ποιοτική έρευνα και εις βάθος συνεντεύξεις με εκπαιδευτικούς που συνεργάζονται με τις συγκεκριμένες δομές, η μελέτη αναλύει την πρακτική εφαρμογή των υπηρεσιών, τις προκλήσεις που αντιμετωπίζονται και την επίδρασή τους στη σχολική κοινότητα.
Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν τη σημασία της εξειδικευμένης υποστήριξης που παρέχουν τα ΚΕΔΑΣΥ-ΣΔΕΥ, επισημαίνουν ωστόσο σημαντικά προβλήματα όπως η υποστελέχωση, η ανεπαρκής χρηματοδότηση, η πολυπλοκότητα των διαδικασιών παραπομπής και τα γραφειοκρατικά εμπόδια, τα οποία συχνά καθυστερούν την πρόσβαση των μαθητών στις απαραίτητες παρεμβάσεις. Παράλληλα, αναδεικνύεται η ανάγκη ενίσχυσης της επικοινωνίας και της συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών, γονέων και υποστηρικτικών φορέων, καθώς και η συνεχής επαγγελματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στον τομέα της ειδικής αγωγής.
