Τόμος 10 | Τεύχος 3 | Έτος 10 | 2022

  Πινακας Περιεχομενων  
       
  Editorial 
    Σπύρος Κιουλάνης 7
       
 

CLIL revisited: Exploiting a board game to teach poetry
    Βικτώρια Παυλίδου, Αλεξάνδρα Αναστασιάδου
 8-27
                                                                                                                                                                                       
 

Ο Έλεγχος της θεωρίας ιεράρχησης αναγκών του Maslow και της θεωρίας χ και ψ του McGregor στην παρακίνηση των εκπαιδευτικών από τον Διευθυντή του Σχολείου
    Χαράλαμπος Κουτής
 28-40
                                                                                                                                                                                       
 

Διδάσκοντας τα κλάσματα με αναπαραστατικά μοντέλα. Η περίπτωση των ράβδων κλασμάτων (fraction tiles).
    Γεώργιος Αγγελόπουλος, Νικόλαος Αγγελόπουλος, Ιωάννα Μπακοπούλου
 41-53
                                                                                                                                                                                       
 

Διερεύνηση των παραγόντων που προκαλούν το αίσθημα της μαθηματικοφοβίας.
    Νικόλαος Μιχαηλίδης
 54-66
                                                                                                                                                                                       
 

Η αποτελεσματικότητα των επιμορφωτικών προγραμμάτων ΤΠΕ για Φιλολόγους σε επίπεδο γνώσεων.
    Μαρία Γ. Σταματοπούλου, Παναγιώτης Μπαλιάμης, Βασιλική Παπαδοπούλου
 67-83
                                                                                                                                                                                       
 

Ο ελληνικός παραδοσιακός χορός στην προσχολική εκπαίδευση: Παιγνιώδεις προτάσεις εφαρμογής για τη διδακτική πρακτική του νηπιαγωγείου
    Ιωάννης Λίτος
 84-99
       
 

Διδακτική αξιοποίηση λογοτεχνικών κειμένων με αναφορά στην αναπηρία / ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο δημοτικό σχολείο
    Αικατερίνη Στρίγγα
 100-112
       
  Επικοινωνιακές σχέσεις εκπαιδευτικών Β΄ ξένης γλώσσας στις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
    Σοφία Π. Τσακαλίδου, Χρυσάνθη Γκούτζιου
 113-126
       
 

Γυναίκες πρωτοπόροι στη διδασκαλία και ανάπτυξη της Διοικητικής Επιστήμης/ Women pioneers in the teaching and evolution of Administrative Sciences
    Ελένη Βαβλέκη, Λήδα Καραηλία, Γεώργιος Μ.Ασπρίδης
 127-140
       
 

Η Συνδυαστική Επίδραση Δασκαλοκεντρικής και Ομαδοσυνεργατικής Διδασκαλίας στην Αυτοαποτελεσματικότητα και το Ενδιαφέρον για τη Φυσική των Μαθητών της Β’ Τάξης Γενικού Λυκείου
    Γιάννης Γαβαλάς
 141-182
       
 

Εφαρμογή του Pair Programming στη διδασκαλία στο Λύκειο του αλγορίθμου της Ταξινόμησης Ευθείας Ανταλλαγής (Φυσαλίδα)
    Μαρία Καμπόση
 183-198
       
  Αντιλήψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας για τη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση
    Βασιλική Παπαδοπούλου
 199-217
       
 

Εκπαιδευτικό διαπολιτισμικό πρόγραμμα «Ένας πρόσφυγας στο μουσείο»
    Νίκη Σκουτέρη
 218-233
       
 

Οι βασικές προϋποθέσεις, σύμφωνα με τον Carl Rogres, για την ανάπτυξη μιας καλής συμβουλευτικής σχέσης και η σχέση τους με τις δεξιότητες συμβουλευτικής
    Αντώνης Γούναρης
 234-249
       
 

Μετασχηματισμός μίας Σχολικής Μονάδας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε οργανισμό μάθησης. Οφέλη και ο ρόλος της ηγεσίας
    Δημήτριος Δημοσθενίδης
 250-260
       
 

Η διδασκαλία στρατηγικών σχεδιασμού πριν την παραγωγή γραπτών κειμένων. Μια βιβλιογραφική ανασκόπηση
    Αποστολία Κώστα
 261-273
       
 

Η Πολιτική Παιδεία ως παράγοντας διαμόρφωσης της κοινωνικής υπευθυνότητας: μελέτη περίπτωσης δείγματος φοιτητών του ΑΠΘ
    Αντώνης Δ. Παπαοικονόμου
 274-287
       
 

Ο ρόλος του Διευθυντή Δημοτικού Σχολείου στη διαχείριση συγκρούσεων
    Δάφνη Πολυκάρπου, Χρήστος Παπαδημητρίου, Αθανάσιος Κριεμάδης, Γεώργιος Ιορδανίδης, Αναστασία Αθανασούλα-Ρέππα
 288-307
       
 

«Λόγοι» στην Πρακτική Άσκηση των φοιτητριών και των φοιτητών: Το παράδειγμα της Φιλοσοφικής Σχολής
    Ανθή Παπαδοπούλου
 308-329
       
 

Ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας στην ανάπτυξη του Σχεδιασμού – Προγραμματισμού και του Ελέγχου του εκπαιδευτικού έργου. Απόψεις των Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας Δράμας.
    Ιωάννης Αρναούτης
 330-348
       
 

Σχεδιασμός επιμορφωτικών δράσεων για φιλολόγους
    Σοφία Σαββίδου, Ευάγγελος Ανάγνου
 349-368
       
 

Ανάπτυξη των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα στο Δημοτικό Σχολείο
    Ουρανία Γκικοπούλου, Βασίλειος Αξιομάκαρος
 369-386
       
 

Οφέλη των επιχειρήσεων και των εργαζόμενων γυναικών από την ενδοεπιχειρησιακή εκπαίδευση
    Αικατερίνη Μπαφάκη, Σοφία Παπαστεφανάκη
 387-401
       
    
  Συνολικό Τεύχος  
  Συνολικό Τεύχος
    Συνολικό τεύχος 1-401