Περίληψη
Στη παρούσα εργασία μελετάται το φαινόμενο της παραβατικής συμπεριφοράς των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο σχολείο και την σχολική τάξη όπως την αντιλαμβάνονται οι καθηγητές, η συχνότητα με την οποία παρουσιάζεται, τα προβλήματα που δημιουργούνται από αυτή και τα αίτια που οδηγούν τους μαθητές να υιοθετήσουν τέτοια συμπεριφορά. Επιχειρείται επίσης η διερεύνηση της στάσης των καθηγητών και των τεχνικών που εφαρμόζονται από αυτούς για την αντιμετώπιση του φαινομένου και τη δημιουργία ομαλού μαθησιακού κλίματος στην τάξη και αναδεικνύεται η ανάγκη για την υποστήριξη και επιμόρφωση τους για τη σωστή διαχείριση τέτοιων συμπεριφορών.
