Τόμος 8 | Τεύχος 3 | Έτος 8

Πινακας Περιεχομενων

Editorial
	Σπύρος Κιουλάνης	6


Θεματική αποτίμηση του 3ου Διεθνούς Βιωματικού Συνεδρίου Εφαρμοσμένης Διδακτικής: «Νέες Προκλήσεις στην Εκπαίδευση» 02-04 Οκτωβρίου 2020 διαδικτυακά http://www.iecat.educircle.gr/
	Σπύρος Κιουλάνης, Ιωσήφ Φραγκούλης, Ευάγγελος Ανάγνου, Βασίλειος Καρναβάς, Μαρία Νιάρη, Χρήστος Σαμαράς	8-16

Presentation of research findings regarding the IECAT2020 participants’ views on the thematic context of the conference
	Σπύρος Κιουλάνης, Χρήστος Σαμαράς, Μαρία Νιάρη	17-28

Ψηφιακές δεξιότητες και επικοινωνία στην ενήλικη μάθηση: μια έρευνα σε φοιτητές και Καθηγητές-Συμβούλους του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου
	Γεώργιος Παναγιωτόπουλος, Ήλια Τσαπλαρή, Ζωή Καρανικόλα	29-47

Μελετώντας τις αναπαραστάσεις των φύλων και των έμφυλων στερεοτύπων στο σχολικό εγχειρίδιο της Νέας ελληνικής γλώσσας:παραδείγματα από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
	Βασιλική Χατζηευθυμίου	48-57

Γυναίκες και Ηγεσία: Η αντιπροσώπευσή τους στην ελληνική εκπαίδευση
	Κατερίνα Σαραφίδου	58-72

Απόψεις σπουδαστών Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης Κρήτης σε σχέση με την αξιοποίηση σύγχρονων μορφών εκπαίδευσης: Η περίπτωση της τηλεκπαίδευσης
	Ειρήνη Βογιατζάκη, Ελένη Κουράκη, Ιωσήφ Φραγκούλης	73-98

Οι απόψεις των φοιτητών για τους διδάσκοντές τους: εμπειρική έρευνα σε φοιτητές του Αριστοτέλειου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης.
	Αντώνης Δ. Παπαοικονόμου	99111

Effect of chemical contaminants on brain development and mental health of preschool and school-age children: a review
	Maria Lyssikatou, Andreas Oikonomou	112-130

Απόψεις Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου για την αποδοχή τους από τους εκπαιδευτικούς των σχολείων
	Θεόδωρος Καραμητόπουλος	131-141

Αντιλήψεις των Σχολικών Συμβούλων σχετικά με τον ρόλο του σύγχρονου Σχολικού Συμβούλου και τις διαδικασίες ανάπτυξης της αυτοαξιολόγησης.
	Μιλτιάδης Πέντας, Αναστασία Α. Παμπούρη	142-158

Αξιολόγηση του Προγράμματος Εκπαίδευσης Επιμορφωτών Β’ Επιπέδου Τ.Π.Ε. στα Πανεπιστημιακά Κέντρα Επιμόρφωσης (ΠΑ.Κ.Ε.). Η περίπτωση της Συστάδας των Ξένων Γλωσσών
	Φωτούλα Κατσούλου	159-176

STEM Education in Europe & the PISA Test
	Georgios Roungos, Christos Kalloniatis, Yiannis Matsinos	177-187

Υπολογισμός των χαρακτηριστικών μεγεθών μίας πυρακτωμένης αντίστασης από την ανάλυση φάσματος φωτός, προς ένταξη στην εκπαιδευτική διαδικασία με μεθοδολογία STEM.
	Πολύδωρος Σταυρόπουλος, Βασίλειος Κουτούφαρης	188-201

Επαγγελματικό άγχος εκπαιδευτικών και σχολική επίδοση τελειοφοίτων λυκείου
	Ξανθίππη Φουλίδη, Ευάγγελος Χ. Παπακίτσος, Ειρήνη Δήμου, Ξενοφών Βαμβακερός	202-218

Κοινωνικές δεξιότητες παιδιών με οπτική αναπηρία
	Μαριλένα Κουκουβέτσου	219-230

Η Tέχνη ενώνει μαθητές με και χωρίς ειδικές ανάγκες: Μελέτη περίπτωσης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
	Αργυρούλα Χ. Αλεξανδροπούλου, Έλενα –Φοίβη Χυτήρη	231-247

Ο ρόλος της φιλίας και των συνομηλίκων στις πολυπολιτισμικές τάξεις
	Γεωργία Καρούντζου	248-267

Εννιά βασικές κατευθυντήριες παιδαγωγικές αρχές της φιλοσοφίας των ‘’Reggio Emilia’’ Δημοτικών Σχολείων: Οι εκπαιδευτικοί στο κέντρο της μαθησιακής διαδικασίας και της σχολικής ζωής: Προκλήσεις και πραγματικότητα στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα
	Δημήτριος Σιδηρόπουλος	268-283

Αίτια συγκρούσεων μεταξύ εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
	Ελένη Μαυρογεώργου	284-302

Αξιολόγηση της παραγοντικής δομής του ερευνητικού εργαλείου Oldenburg Burnout Inventory (OLBI) στο πεδίο της εκπαίδευσης στην Ελλάδα
	Κωνσταντίνος Ζωγόπουλος, Μαρία Μπαντούνα	303-325

Η Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας σε πρόσφυγες μαθητές στο Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο: Προβλήματα και δυσκολίες στον εγγραμματισμό τους
	Νικολέτα Δέρβου	326-345

Διερεύνηση απόψεων των εκπαιδευτικών Επαγγελματικών Λυκείων για τις δυσκολίες που συνάντησαν στην υλοποίηση της Μαθητείας. Μία μελέτη περίπτωσης
	Ευσταθία Καραμπίνη, Ευάγγελος Ανάγνου	346-362

Διδακτικές προσεγγίσεις και προοπτικές σε online περιβάλλοντα μάθησης
	Στέφανος Αρμακόλας, Αναστασία Γρίβα, Μαρία Παπαθανασίου	363-376


Συνολικό τεύχος

Συνολικό Τεύχος
	Συνολικό τεύχος	1-376